Врсте (класификација) е-учења
Најчешћи критеријуми за класификацију е-учења су технологије испоруке и комуникације између ученика и наставника.Класификација може да се подели на подврсте према технологијама испоруке и то на:
1. модел дописивања (штампа);
2. мултимедијални модел (штампа, интерактивни видео, видео траке, аудио траке, computer based training...);
3. телекомуникациони модел (аудиотелеконференција, видеоконференција, аудиографска комуникација, емитовање ТВ/ радио и аудиотелеконференција);
4. модел флексибилног учења (интерактивна мултимедија и веб орјентисано учење, блог учење...);
5. интерактивна мултимедија (веб орјентисано учење)
Свака врста модела има своје предности и недостатке. Предност модела дописивања које се користи без икакве обуке је спонтаност, затим пажња корисника која је фокусирана на садржај, а не на медијум (инструкциона транспарентност); променљива брзина учења, лакоћа коришћења, временска независност...Недостатак писаних материјала огледа се у: ограниченом погледу на стварност (нпр. тешко је представити покрет), пасивном учењу, недостатку повратних информација, зависности од вештине читања. Основна предност телекомуникационог модела је могућност интеракције међу полазницима (у нашем случају између нас самих, а касније и између ученика и наставника на појединачним блоговима који ће бити повезани целином ИТК и наставом књижевности). Учење на даљину засновано је на Интернет орјентисаној испоруци, интелигентним објектним базама које ће пружити подршку и велику помоћ приликом учења. У зависности да ли се комуникација између предавача и корисника (ученика, полазника курса ...) одвија у реалном времену (истовремено) или се не одвија истовремено разикујемо моделе учења на даљину.
Постови
Занимљива је класификација електронског учења који си нам дао. Никада до сада нисам размишљала шта све спада у технике електронског учења.
ОдговориИзбришиНа термин електронско учење прва асоцијација ми је била учење уз помоћ компјутера. Колега Славиша ми је битно проширио видике. Као уредница школског листа „Тушко“ нисам много обраћала пажњу на могућност да „Тушко“ постане ,на неки начин, и медијум преко кога професори могу да се ,интерактивно, баве и својим васпитно-образовним процесом. Славиша, твој пост ми је дао идеју да проширим поље деловања „Тушка“ .
Видео и аудио траке већ користим у настави. Моја школа поседује комплете аудио трака за све четири године наставе књижевности. Не знам шта значи термин computer based training,
па молим колегу да ми објасни.
Телекоминикациони модел електронског учења нисам до сада користила и ,морам признати, не знам да ли је могуће примењивати га у овим нашим пасивним крајевима.
Што се тиче модела флексибилног учења ја сам највећи ФАН . Драги колега, ти си се у то већ уверио...
Са употребом интерактивне мултимедије (веб орјентисано учење) треба бити опрезан. Но , о томе сам већ писала на претходним постовима и коментарима.
Велики поздрав свим ентузијастима на овом блогу !
computer based training - рачунарски тренинг
ОдговориИзбришиКао што је овај наш курс почетак и у повоју тако је битно и за електронско учење да сви корисници буду обучени у смислу информатичке писмености.Зато је тај рачунарски тренинг и једна од битнијих врста е-учења мултимедијалног модела.
Посебно ми је драго Ивана што си пронашла искру која те је одвела до идеје коју ћеш реализовати са својим ученицима.Само тако настави, испитуј, трагај и решавај "интернетску шуму података".
Драго ми је што су ти моји постови и коментари драги .
ОдговориИзбришиКолеге,
време јагњетине, моче, пива и крпеља је за нама. Прославили смо "први" нам мај. Јуриш у нове радне победе ! Боже, како звучим соц-реалистички!